一项由皮尤研究中心进行的新研究揭示了美国青少年使用人工智能聊天机器人的普遍情况及其对AI未来的看法。调查发现，相当大比例的青少年表示，他们在父母可能不知情的情况下，使用AI聊天机器人来完成作业、进行研究、创作视频、娱乐、日常对话，以及寻求情感支持或建议。

研究还探讨了青少年对AI长期社会影响的预期。部分受访者对AI持乐观态度，认为其将提升效率、生产力和学习效果。然而，也有相当数量的青少年表达了担忧，包括可能过度依赖AI、导致创造力与工作岗位流失，以及难以分辨AI生成内容与现实。总体而言，青少年对AI的个人影响预期呈现分化，部分人认为会带来积极影响，部分人预期为负面影响，还有一部分人认为会同时包含正反两面。

研究人员指出，与成年人相比，青少年对AI长期影响的看法似乎不那么悲观。青少年正在这个快速变化的世界中摸索，形成自己的观点并对未来社会做出预测。

在实际使用层面，调查数据印证了青少年将AI用于学业帮助的普遍性。然而，仅极少数受访者表示完全或大部分依赖AI完成作业。这一发现凸显了教育工作者对“认知外包”及批判性思维可能衰退的担忧。倡导者认为，培养AI素养对于避免过度依赖技术完成思考任务至关重要。

调查还揭示了不同种族、族裔和收入背景青少年在使用AI上的差异。例如，黑人和西班牙裔青少年比白人青少年更普遍地使用聊天机器人，包括用于学业。在寻求情感支持或建议方面，黑人青少年的使用比例也相对更高。家庭收入同样与使用频率相关，低收入家庭青少年更倾向于报告使用AI完成大部分或全部作业。

青年倡导组织代表指出，AI可能有益于学习，但关键在于确保设计选择不会削弱青少年的自主权和注意力。她强调，年轻人通过组织、游说和向产品设计者提供直接反馈来帮助塑造AI的未来至关重要。此前，相关倡导联盟已在多个州支持关于AI安全、透明度和问责制的立法。值得注意的是，本次调查未涉及青少年是否向聊天机器人寻求心理健康建议或用于浪漫角色扮演。